México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Yacqueline González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: La vida cotidiana en el México independiente


Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

    • Presentación del problema: "¿Qué sabemos sobre la vida cotidiana en el México independiente? ¿Qué aspectos nos gustaría conocer?"

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve introducción sobre el México independiente y su contexto histórico.

    • Explicación del concepto de fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones como recursos para investigar sobre la vida cotidiana en esa época.

    • Distribución de materiales (libros, revistas, imágenes, objetos, etc.) relacionados con el tema para que los alumnos puedan investigar en grupos pequeños.

    • Los alumnos investigarán y recolectarán información sobre aspectos como la vida familiar, la educación, los trabajos y oficios, las actividades de ocio, entre otros.

    • Acompañamiento y supervisión del docente durante la investigación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Resumen de los aspectos más relevantes descubiertos por los alumnos.

    • Planteamiento de preguntas para motivar la siguiente sesión.




Sesión 2:


Título de la sesión: Las consecuencias de la guerra y la vida en los pueblos y ciudades


Objetivo de aprendizaje: Conocer los estragos dejados por la guerra e