Estilos de vida activos y saludables

MARISOL
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Breve explicación sobre la importancia de adoptar un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos conocen y practican.

    • Agrupar a los alumnos y asignarles un problema relacionado con la falta de hábitos de estudio, cultura física o alimentación sana.

    • Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren una lista de 5 actividades físicas que puedan resolver o mitigar el problema asignado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de adoptar un estilo de vida activo y saludable para mejorar diversos aspectos de la vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de estilos de vida activos y saludables.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un plan de acción para implementar una de las actividades físicas propuestas en la sesión anterior.

    • Destacar la importancia de que las actividades sean accesibles y puedan realizarse tanto dentro como fuera de la escuela.



  3. Cierre (10