Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: Los alumnos se enfrentan al problema de la violencia en las antiguas civilizaciones, y cómo el agua puede haber influido en ella.


• Diálogo sobre las diferentes perspectivas de la violencia en esas civilizaciones.


• Planteamiento del reto: Los alumnos deberán investigar cómo el uso y la gestión del agua impactaron en la violencia de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Sesión 2:

• Organización en grupos de trabajo.


• Cada grupo elegirá una de las civilizaciones para investigar en detalle.


• Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre el uso y la gestión del agua en la civilización elegida, así como sobre los conflictos y la violencia relacionados.

Sesión 3:

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se generará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las civilizaciones en cuanto al uso y gestión del agua y su impacto en la violencia.


• Reflexión sobre cómo el agua puede haber sido un recurso clave que generó conflictos y guerras en esas civilizaciones.

Sesión 4:

• Cada grupo elegirá una de las civilizaciones para profundizar en su estudio.


• Los alumnos analizarán críticamente la información recopilada y buscarán evidencias y argumentos que demuestren cómo el uso y la gestión del ag