Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática transversal: Lectura escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la importancia de las fuentes históricas en el estudio de los pueblos antiguos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con los pueblos antiguos.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante estudiar las fuentes históricas para comprender los hechos y procesos de los pueblos antiguos?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Trabajo en grupos: los alumnos deben investigar sobre diferentes fuentes históricas utilizadas para estudiar los pueblos antiguos (pinturas rupestres, jeroglíficos, escrituras cuneiformes, etc.).
  
  
  • Análisis y discusión en grupo: cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre la importancia de cada fuente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión individual: los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para entender los pueblos antiguos.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Relacionar las fuentes históricas con la interpretación de hechos y procesos de los pueblos antiguos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: recordar la importancia de las fuentes históricas en el estudio de los pueblos antiguos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura de un texto histórico sobre un pueblo antiguo.
  
  
  • Análisis y discusión en grup