Comprensión y producción de resúmenes

Koral Colmenares
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprendiendo y produciendo resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, evitando que sea producto de una tarea mecánica y alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos carecen de información para la producción de resúmenes.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer las características y funciones del resumen.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por resumen.

  3. Lectura en voz alta de un texto breve y sencillo.

  4. Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.

  5. Explicación de las características de un buen resumen.

  6. Ejemplo de un resumen hecho por el docente.

  7. Reflexión sobre la función del resumen como herramienta para exponer ideas de forma clara y precisa.

  8. Retroalimentación final y cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar las ideas principales de un texto.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior y del problema a atender.

  2. Presentación de una lectura más extensa y compleja.

  3. Trabajo en parejas para identificar las ideas principales del texto.

  4. Compartir en plenaria las ideas principales encontradas.

  5. Reflexión sobre la importancia de identificar las ideas principales para hacer un buen resumen.

  6. Retroalimentación fi