Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Génesis Sinahí
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas conocidas por los alumnos.

  3. Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y países.

  4. Realizar una actividad grupal de apreciación de estas imágenes, identificando formas, colores, movimientos y sonidos presentes en ellas.


Sesión 2:



  1. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como la pintura, la danza, la música, la escultura, la literatura, etc.

  2. Realizar una actividad de observación y análisis de una manifestación artística elegida por cada alumno, donde identifiquen los elementos mencionados en el objetivo.

  3. Compartir en grupo las conclusiones y reflexiones obtenidas de la actividad anterior.


Sesión 3:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar y profundizar.

  2. Cada grupo deberá realizar una presentación en la que muestren la manifestación artística asignada, destacando los elementos presentes y su importancia cultural.

  3. Fomentar la participación activa de cada grupo y el