Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Deficiencias en operaciones básicas en la mayoría de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Introducción a través de preguntas desafiantes sobre los números con signo y las operaciones básicas.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de tareas de investigación sobre el uso de números con signo en situaciones reales.

Sesión 2:

• Recopilación y análisis de la información obtenida en la investigación realizada por los grupos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las operaciones básicas con números con signo.


• Resolución de problemas que impliquen el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y el significado de las operaciones.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos y procedimientos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Aplicación de los conocimientos adquiridos a través de problemas más complejos.


• Trabajo en grupos para buscar diferentes estrategias de resolución de problemas.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas y discusión sobre su eficacia.

Sesión 4:

• Evaluación formativa de los conocimientos adq