Expresión de necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes.

BEATRIZ ADRIANA ORIBE
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Expresión de necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los diferentes lenguajes (15 minutos)



  • Presentar el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que pueden utilizarse para expresarse.

  • Mostrar ejemplos de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales que pueden utilizarse.


Desarrollo del proyecto comunitario: Creación de un mural de comunicación (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán un mural donde podrán expresar sus necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes.

  • Proporcionar materiales como papel, colores, pegamento, revistas, tijeras, etc.

  • Permitir que los alumnos elijan los materiales y lenguajes que deseen utilizar.

  • Acompañar a los alumnos en la creación de sus expresiones y ayudarles a pegarlas en el mural.


Sesión 2: Comunicación oral y expresión corporal (15 minutos)



  • Realizar ejercicios de expresión corporal, donde los alumnos puedan utilizar movimientos para expresar diferentes emociones y necesidades.

  • Pedir a los alumnos que