El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas y su impacto en la sociedad.

Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana, así como adquirir conocimientos sobre el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán y describirán problemas comunes de su vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Compartirán sus problemas identificados y buscarán posibles soluciones.

Sesión 2:

• Presentación de la problemática de la mala alimentación como un ejemplo de problema común en la sociedad.


• Actividad de investigación: Los alumnos indagarán sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación.


• Análisis de datos: Los alumnos analizarán los datos recopilados y buscarán posibles soluciones a la problemática.

Sesión 3:

• Debate: Los alumnos discutirán en grupos las posibles soluciones a la problemática de la mala alimentación.


• Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá su propuesta para solucionar la problemática.


• Votación: Los alumnos votarán por la propuesta que consideren más viable y efectiva.

Sesión 4:

• Implementación de la solución: Los alumnos llevarán a cabo acciones concretas para solucionar