Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la conformación de las identidades individuales y colectivas.

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentación del problema: En el Ejido Roberto Barrios, los adolescentes no tienen un sentido de pertenencia. ¿Qué creen que puede estar causando esto? ¿Qué aspectos de su identidad creen que podrían estar influyendo en esta situación?

Desarrollo de la actividad (25 minutos):

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos (libros, revistas, internet) para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad. Los grupos deben identificar cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles y en el sentido de pertenencia.


• Diseño de un mapa conceptual: Cada grupo debe crear un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los diferentes grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase y se genera un debate sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la conformación de las identidades individuales y colectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Fortalecer el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Actividad inicial (10 minutos):

• Reflexión en grupos: Los estudiantes se agrupan y se les pide que reflexionen sobre cómo se sienten cuando son juzgados o excluidos por su forma de ser, pensar o expresarse. Luego, deben pensar en cómo podrían generar un ambiente de respeto y aceptación en