Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Jose Luis Rodríguez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: En el homenaje no cantan el himno nacional mexicano y necesito estrategias para que lo interpreten de una manera correcta y canten fuerte.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y cómo este se refleja en diferentes manifestaciones artísticas, como la música, la danza, la pintura, etc.
Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas de la comunidad y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y emociones al respecto, fomentando la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar estas expresiones.
Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos el problema planteado sobre el himno nacional y la necesidad de encontrar estrategias para que sea interpretado de manera correcta y con fuerza durante el homenaje.
Debate y reflexión (15 minutos): Organizar un debate entre los alumnos sobre la importancia de cantar el himno nacional de manera correcta y cómo esto ayuda a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia. Fomentar la participación de todos los estudiantes, respetando sus opiniones y promoviendo la escucha activa.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación y análisis (20 minutos): Dividir a los alumn