Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de disciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cultura de paz y análisis de conflictos territoriales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema y los conflictos territoriales presentes en la actualidad.


• Presentación del problema: Falta de disciplina en el aula y su relación con la cultura de paz.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos analizar críticamente los conflictos territoriales en México y promover la cultura de paz en nuestra escuela?

Sesión 2:

• Investigación y análisis de conflictos territoriales en México: Los alumnos, en grupos, investigarán y seleccionarán ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente. Deberán analizar las causas, el desarrollo y la resolució