Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

MARISOL
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción al sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental


Objetivo específico: Comprender la función general del sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realización de una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre el sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

    • Cada grupo deberá elaborar un resumen de los puntos clave encontrados y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.



  3. Discusión (15 minutos)



    • Presentación de los resúmenes y de las conclusiones de cada grupo.

    • Debate y discusión en clase sobre la importancia del sistema circulatorio para la salud ambiental.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre la relación entre hábitos de estudio