Introducción al tema

ange lina
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos organizar objetos y elementos de nuestro entorno de acuerdo a sus semejanzas?

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una caja con diversos objetos y pedirles que los clasifiquen según su criterio.


Sesión 2: Observación y clasificación (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a observar algunos objetos y elementos del entorno que se encuentran en el aula.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las semejanzas que pueden encontrar entre ellos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos y elementos para que los clasifiquen por semejanzas.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Invitar a los alumnos a experimentar con estos objetos y elementos, manipulándolos y explorándolos.

  • Realizar una puesta en común para compartir las experiencias de cada alumno.


Sesión 4: Representación gráfica (20 minutos)



  • Introducir a los alumnos diferentes herramientas de representación gráfica como dibujos, símbolos y pictogramas.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los objetos o elementos experimentados y lo representen mediante dibujos, símbolos o pictogramas.

  • Los alumnos deben organizar sus representaciones en cuadros y tablas sencillas.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Revisar los cuadros y tablas sencillas realizados por los alumnos.

  • Realizar una exposición en el aula