¡Prevenir es vivir! Acciones de prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

Yamile Guadalupe Cool
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: ¡Prevenir es vivir! Acciones de prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Grado: 3º de primaria


Objetivo:
PDA: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar:



  • Ciencias Naturales: Identificación de fenómenos naturales y medidas de prevención.

  • Geografía: Identificación de riesgos naturales y medidas de prevención en su comunidad.

  • Educación Cívica: Participación ciudadana en acciones de prevención y solidaridad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentar el problema: "Los alumnos no conocen sobre las medidas de prevención en caso de desastres naturales en su comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que pueden ocurrir en su comunidad y los posibles riesgos asociados.

  • Formar equipos y asignar a cada uno un fenómeno natural para investigar.

  • Cada equipo investigará las medidas de prevención correspondientes a su fenómeno natural y preparará una breve presentación para la próxima sesión.


Sesión 2: Presentación de medidas de prevención (45 minutos)



  • Cada equipo presentará las medidas de prevención correspondientes al fenómeno natural asignado.

  • Realizar una síntesis de todas las medidas de prevención en un mural o cartel.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y aplicar estas medidas en la vida diaria.

  • Asignar tareas pa