Introducción al tema y problematización

Jennifer Anahi Holgu�n
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y problematizar sobre la falta de conocimiento de los derechos y su importancia en la vida de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una característica que los identifique como parte de un grupo social o cultural.

  2. Explicación del tema: Presentar de manera general el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, haciendo énfasis en la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

  3. Problemática: Plantear el problema principal de la clase, que es la falta de conocimiento de los derechos y la importancia de defenderlos.

  4. Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Qué derechos crees que tienen como jóvenes? ¿Conoces tus derechos? ¿Por qué es importante conocer y defender los derechos?


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información sobre los derechos y su relevancia en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Organización de grupos: Formar grupos de trabajo interdisciplinarios, mezclando a los alumnos de diferentes asignaturas.

  2. Investigación grupal: Cada grupo investigará sobre un derecho específico y cómo se relaciona con la vida de los jóvenes. Se proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para facilitar su búsqueda.

  3. Análisis de casos: Cada grupo p