Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo de aprendizaje: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a tratar: Falta de valores

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por convivencia pacífica y cuáles son los valores necesarios para lograrla.


• Lanzamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una convivencia pacífica en nuestra escuela que respete los derechos de todas y todos?


• Realización de un diagnóstico inicial: los estudiantes responderán a preguntas sobre situaciones de falta de valores que hayan presenciado o experimentado.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Exposición del docente sobre los derechos fundamentales de las niñas y niños, haciendo énfasis en la igualdad de género y la inclusión.


• Realización de una actividad práctica para identificar y comprender los derechos expuestos.


• Elaboración de un mural colectivo con los derechos de las niñas y niños.

Sesión 3: Reflexión sobre la falta de valores y su impacto en la convivencia pacífica (45 minutos)

• Exposición de casos reales o ficticios de situaciones de falta de valores y su impacto en la con