Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no saber describir a personas y objetos.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de narrar sucesos autobiográficos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos de la vida de los alumnos.


• Actividad de descripción de personas y objetos. Se les proporcionará una lista de elementos y se les pedirá que los describan detalladamente.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de descripción de personas y objetos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la descripción en una narración autobiográfica.


• Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas famosas.

Sesión 3:

• Revisión de las descripciones de personas y objetos realizadas por los alumnos.


• Actividad de selección de sucesos más significativos de la vida de cada alumno. Se les pedirá que elijan al menos tres sucesos y los escriban en orden cronológico.

Sesión 4:

• Revisión de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Actividad de organización y estructuración de los sucesos en una narración coherente.


• Trabajo en parejas para revisar y corregir las narraciones.

Sesión 5:

• Presentación de las narraciones autobiográficas en grupo.


• Comentarios y retroalimentación por parte del profes