Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Gama Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la biodiversidad y su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre el problema de falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2: Conociendo la biodiversidad en México (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies en México.

  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información que encontraron.


Sesión 3: Identificando especies y su conservación (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes especies y preguntar a los alumnos si las conocen.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de identificar y conservar las especies.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista con la cantidad total de especies id