Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Problemas de asistencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos que utilizan en su vida diaria para comunicarse.


• Visionado de un cortometraje o fragmento de película que muestre la importancia de los elementos artísticos en la comunicación.


• Debate en grupo sobre cómo los movimientos, imágenes y sonidos pueden transmitir mensajes y emociones.


• Tarea para la sesión siguiente: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de lenguajes artísticos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

• Socialización de los ejemplos encontrados por los alumnos en la tarea anterior.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, un día en un parque, una comida familiar, una visita al museo). Cada grupo deberá representar la situación utilizando elementos artísticos como movimientos, imágenes y sonidos.


• Presentación de las representaciones por parte de cada grupo y análisis en conjunto de los mensajes y emociones transmitidos.


• Reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos pueden enriquecer nuestras experiencias diarias.


• Tarea para la sesión siguiente: Realizar un dibujo o collage que represente u