Introducción al juego limpio y la confrontación lúdica

DIEGO CARRILLO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al juego limpio y la confrontación lúdica
Objetivo: Comprender la importancia de promover relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de integración y cohesión grupal.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de juego limpio y confrontación lúdica, resaltando su importancia en la interacción motriz.

    • Debate en clase sobre situaciones en las que se promueve el juego limpio y la confrontación lúdica, y cómo esto contribuye a fortalecer la autoestima.

    • Visionado de vídeos cortos que ejemplifiquen el concepto de juego limpio y confrontación lúdica en diferentes deportes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de promover relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones de juego limpio y confrontación lúdica en diferentes deportes.




Sesión 2:
Tema: Ejemplos de juego limpio y confrontación lúdica en diferentes deportes
Objetivo: Identificar ejemplos de juego limpio y confrontación lúdica en distintos deportes para fortalecer la comprensión del concepto y su aplicación en la interacción motriz.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la clase anterior y de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de los ejemplos de juego limpio y confrontación lúdica investigados por los alumnos.

    • Análisis colectivo de los ejemplos presentados y discusión s