Potencialidades cognitivas y expresivas

Eduardo Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Potencialidades cognitivas y expresivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán las potencialidades cognitivas y expresivas que se desarrollan al participar en actividades recreativas y deportivas, reflexionando acerca de su relación con el bienestar.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Motivar a los alumnos planteándoles la importancia de cuidar su salud y bienestar a través de la práctica de actividades recreativas y deportivas.



  2. Actividad de iniciación (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades recreativas y deportivas que los alumnos practican o les gustaría practicar.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o expectativas sobre cómo se sienten física y emocionalmente cuando realizan estas actividades.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentar una breve exposición acerca de las potencialidades cognitivas y expresivas que se desarrollan al participar en actividades recreativas y deportivas, enfatizando su relación con el bienestar.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos participen en una actividad recreativa o deportiva, como un juego de equipo o una rutina de ejercicios.

    • Durante la actividad, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo se sienten física y emocionalmente, y cómo creen que esto impacta en su bienestar.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recopilar las reflexiones de los alumnos en una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas y expresivas que experimentaron durante la actividad.

    • Destacar la importancia de mantener una vida saludable a través