Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta inicial para activar el pensamiento crítico: "¿Por qué crees que es importante aprender las multiplicaciones y divisiones?".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de conceptos:

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios sencillos de multiplicación.
   
   
   • Explicación del concepto de división y su relación con la resta repetida.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios sencillos de división.
   
   
   
   

   b. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Planteamiento de un problema relacionado con la multiplicación y división.
   
   
   • Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver el problema utilizando el repertorio multiplicativo de factores de una cifra.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Puesta en común de las soluciones al problema planteado.
   b. Reflexión sobre la importancia de las multiplicaciones y divisiones en la vida cotidiana.

   
   

Interdisciplinaridad:
Durante la sesión, se promoverá la interdisciplinaridad al relacionar el tema de la multiplicación y división con otras áreas del conocimiento, como la matemática y la resolución de problemas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en el desarrollo de la