Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las costumbres y tradiciones de México

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Explorando nuestras raíces (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en las diferentes regiones de México.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de una región de México a cada equipo.


• Investigación en internet y libros de la biblioteca sobre las costumbres, tradiciones y manifestaciones artísticas de la región asignada.


• Creación de un collage con imágenes representativas de la región investigada.

Sesión 2: Conociendo otras manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Intercambio de los collages creados en la sesión anterior entre los equipos.


• Presentación y explicación de los collages por parte de los equipos.


• Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes tipos de manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) presentes en la región asignada a cada equipo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la región.

Sesión 3: Creación y reflexión (45 minutos)

• Presentación de un video corto sobre una manifestación artística tradicional de México.


• Reflexión en grupo sobre la importancia d