Introducción al tema y análisis de la convivencia en la comunidad
carmelita Navarro
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la convivencia en la comunidad
Objetivo: Analizar la importancia del orden y la convivencia sana en el grupo de alumnos.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario en el cual vamos a trabajar en conjunto para mejorar nuestro ambiente de convivencia en el grupo. ¿Qué creen que significa convivencia sana? ¿Por qué es importante mantener el orden?"
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de reflexión y diálogo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán acerca de la convivencia sana y su importancia. En cada grupo, deberán anotar ideas clave en un papel.
- Plenaria: Compartirán las ideas discutidas en cada grupo y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón. Se buscará consensuar una definición de convivencia sana y se destacará la importancia de mantener el orden en el grupo.
Cierre (10 minutos):
- Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a un familiar o vecino mayor acerca de cómo era su convivencia en el pasado y cómo ha cambiado en el presente. Deberán llevar las respuestas escritas a la siguiente clase.
Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Reconocer y comparar las estructuras narrativas del pasado y del presente.
Inicio (10 minutos):
- Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán las respuestas de las entrevistas realizadas, destacando los cambios en la convivencia a lo largo del tiempo.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de lectura: Se leerán en voz alta dos textos breves, uno que narre un suceso del pasado y otro que narre un suceso del presente. Los alumnos identi