Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las mezclas y sus propiedades.


• Realizar una demostración con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, en distintos vasos con agua, para que los alumnos observen y comenten sus observaciones.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué materiales se disolvieron en el agua?", "¿Qué propiedades tienen los materiales que se disolvieron?", etc.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos formen mezclas con diferentes materiales, como aceite, talco, azúcar, sal y arena, y los agreguen a vasos con agua. Observar y comentar en grupo los resultados.


• Promover el diálogo entre los estudiantes para analizar las propiedades de los materiales y cómo influyen en su capacidad de disolverse en el agua.


• Realizar preguntas como "¿Qué materiales se disolvieron en el agua?", "¿Qué materiales no se disolvieron?", "¿Qué propiedades tienen los materiales que se disolvieron?", etc.

Sesión 3:

• Continuar la actividad práctica de la sesión anterior, pero esta vez agregando otros materiales como clavos, plástico, papel, etc.


• Observar y comentar en grupo los resultados, enfocándose en la clasificación de los materiales en solubles o