El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben localizar las palabras procedentes de varias lenguas para elaborar tarjetas multiculturales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema a atender: los alumnos no saben localizar las palabras procedentes de varias lenguas para elaborar tarjetas multiculturales.


• Explicación de la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Actividad de sensibilización: proyección de videos o imágenes que muestren la diversidad lingüística y cultural.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas presentes en la comunidad y buscar palabras procedentes de diferentes idiomas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las lenguas presentes en la comunidad y las palabras encontradas.


• Actividad de búsqueda y localización de palabras procedentes de diferentes lenguas en textos proporcionados por el docente.


• Elaboración de una lista de palabras y su origen lingüístico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elaborar tarjetas multiculturales con las palabras encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Elabor