El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana y su impacto en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordaje del problema de la violencia en el entorno escolar.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos enfrentan y cómo los resuelven.


• Discusión y reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad: Presentación de casos de problemas comunes en la vida cotidiana y análisis de posibles soluciones.


• Grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos para analizar cada caso y proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad: Introducción al concepto de pensamiento científico y sus características.


• Debate: Discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual y cómo puede contribuir a la transformación social.


• Ejemplos: Presentación de ejemplos de científicos que han impa