Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el objetivo de la clase y se les muestra ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad de introducción: Se les entrega a los alumnos unas tablas de doble entrada y se les pide que identifiquen las características y funciones de este tipo de texto.


• Reflexión en grupo: Se hace una reflexión en grupo sobre lo que han aprendido y se resuelven dudas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que investiguen sobre líneas de tiempo y cuadros cronológicos. Cada grupo deberá presentar un ejemplo de cada tipo de texto discontinuo encontrado.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus ejemplos y se hace una discusión en clase sobre las características y funciones de estos textos.


• Actividad individual: Los alumnos deben completar una tabla de doble entrada con información proporcionada por el profesor.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinaria: Se integra el problema del mal comportamiento en el desarrollo de la clase. Los alumnos deben realizar una línea de tiempo o un cuadro cronológico sobre las consecuencias de un mal comportamiento en la comunidad escolar.


• Presentación y discusión de resultados: Los al