Introducción al tema

Jesus Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos compararán y representarán las partes externas del cuerpo humano, mientras explican su funcionamiento.



  • Presentar el tema a los alumnos utilizando imágenes y ejemplos visuales del cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las partes externas del cuerpo que conocen.

  • Explicar la función de cada parte del cuerpo y cómo se relaciona con el funcionamiento general.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y etiqueten las partes externas del cuerpo humano.


Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán acciones para el cuidado del cuerpo.



  • Revisar con los alumnos las partes del cuerpo humano que aprendieron en la sesión anterior.

  • Presentar información sobre las acciones y hábitos saludables para el cuidado del cuerpo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos propongan acciones para el cuidado del cuerpo y las compartan con el resto de la clase.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen algunas de las acciones propuestas.


Sesión 3: Cambios en el cuerpo como parte del crecimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos argumentarán la frecuencia con la que es recomendable llevar a cabo acciones de cuidado del cuerpo y explicarán por qué.



  • Repasar con los alumnos las partes externas del cuerpo y las acciones de cuidado aprendidas en las sesiones anteriores.

  • Presentar información sobre los cambios que ocurren en el cuerpo hu