Participación en debates sobre temas de interés común.

LUCIANO Flores
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas con la inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Introducir el tema de debates y fomentar la participación activa de los alumnos.



  • Presentar el tema del debate e informar a los alumnos que trabajarán en grupos para discutir temas de interés común.

  • Explicar la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás, incluso si difieren de las propias.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.

  • Formar grupos y asignar un tema de debate a cada uno.

  • Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de argumentación y sustentación de opiniones.



  • Facilitar una discusión en grupos sobre los temas asignados, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  • Recordar a los alumnos la importancia de respetar las opiniones de los demás y fomentar un ambiente de inclusión y respeto durante la discusión.

  • Guiar a los alumnos para que desarrollen argumentos sólidos y sustenten sus opiniones con evidencia.

  • Fomentar el uso de la comunicación verbal y no verbal efectiva para expresar ideas y escuchar a los demás.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Realizar debates en grupos sobre los temas asignados.



  • Organizar un debate en cada grupo, donde los alumnos expongan sus argumentos y sustenten sus opiniones