El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Reflexión y discusión grupal sobre problemas comunes de la vida cotidiana y la importancia de encontrar soluciones.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar y describir un problema de la vida cotidiana que les afecte.


• Puesta en común y selección de un problema para trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Presentación del problema seleccionado y planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre el problema planteado, utilizando fuentes de información confiables.


• Recopilación de la información y organización de los datos obtenidos.

Sesión 3:

• Análisis de la información recopilada y reflexión sobre posibles soluciones al problema.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán proponer diferentes soluciones al problema identificado, teniendo en cuenta el pensamiento científico.


• Debate y discusión grupal sobre las soluciones propuestas.

Sesión 4:

• Selección de la mejor solución al problema identificado.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán argumentar y justificar