Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables

DIEGO CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y llevar una vida saludable.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación del concepto de aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta unidad.


Sesión 2: Conciencia sobre la importancia de un estilo de vida activo



  • Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen los beneficios de mantenerse físicamente activos.

  • Debate en grupos pequeños sobre los riesgos de llevar una vida sedentaria y los beneficios de la actividad física.

  • Presentación de testimonios de personas que han mejorado su salud a través de un estilo de vida activo.


Sesión 3: Planificación de acciones para mantenerse físicamente activo



  • Actividad en parejas para identificar las barreras que impiden a los alumnos mantenerse físicamente activos.

  • Creación de un plan de acción personalizado para cada alumno, en el que establezcan actividades y momentos del día en los que puedan practicar ejercicio físico.

  • Presentación en grupo de los planes de acción y retroalimentación entre los alumnos.


Sesión 4: Implementación de las acciones planificadas



  • Realización de una actividad en el patio escolar en la que los alumnos pongan en práctica su plan de acción.

  • Reflexión individual sobre las dificultades encontradas y los logros alcanzados.

  • Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos.


Sesión 5: Evaluación y conclusiones



  • Realización de una actividad en la que los alumnos evalúen su propio proceso de impleme