Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo pda: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deben expresar oralmente qué significa para ellos el lenguaje y cómo se sienten al hablar en su lengua materna.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué importancia tiene el lenguaje en la manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas: Los alumnos deben investigar acerca de diferentes lenguas y sus características.


• Actividad grupal: Creación de una línea de tiempo con las lenguas más habladas en el mundo y su distribución geográfica.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deben compartir sus investigaciones y discutir sobre la diversidad lingüística.


• Debate: ¿Qué beneficios tiene el hecho de hablar diferentes lenguas? ¿Cómo puede afectar la falta de diversidad lingüística?

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 5:

• Actividad de lectura: Lectura de textos literarios o periodísticos que aborden el tema de la diversidad lingüística.


• Análisis de texto: Identificar cómo se