Introducción al tema

Dr. Brian Ivan Carlo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de exploración de la diversidad natural y el conocimiento de las plantas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y respiración para preparar al cuerpo y la mente para la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntar a los estudiantes si saben de qué se trata y dónde crecen.

  3. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta serie de clases van a aprender sobre las plantas, cómo crecen, lo que necesitan para vivir y los lugares donde crecen.

  4. Discusión en grupo: Realizar una breve discusión en grupo sobre las plantas que los estudiantes conocen y sus características.

  5. Actividad práctica: Repartir semillas de diferentes plantas y proporcionar a cada estudiante una maceta pequeña con tierra. Pedirles que siembren las semillas y las cuiden durante las próximas sesiones.


Sesión 2: Proceso de crecimiento de las plantas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el proceso de crecimiento de las plantas.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar a los estudiantes la planta que sembraron en la sesión anterior y preguntarles si han notado cambios en ellas.

  2. Explicación teórica: Explicar a los estudiantes el proceso de crecimiento de las plantas, desde la germinación de la semilla hasta convertirse en una planta adulta.

  3. Observación de plantas: Realizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano para observar diferentes plantas en crecimiento. Pedirles a los estudiantes que presten atención a las diferentes etapas de crecimiento que pueden identificar.

  4. Registro de observacione