Estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican la cardinalidad de los símbolos numéricos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y motivarlos con una pregunta como "¿Cuántos objetos hay en esta imagen?".


• Actividad: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se pueda contar una cantidad pequeña de objetos (hasta 5) y pedir a los alumnos que cuenten y digan cuántos objetos hay en cada imagen.


• Discusión: Preguntar a los alumnos cómo contaron los objetos y guiarlos para que identifiquen diferentes formas de representar la cantidad, como dibujar rayas, utilizar los dedos, contar en voz alta, entre otros.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos una colección de objetos con una cantidad mayor, hasta 10. Pedirles que los cuenten y escriban en un papel la cantidad encontrada.


• Juego: Realizar un juego en el cual los alumnos deban ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.


• Discusión: Preguntar a los alumnos cómo representaron la cantidad de objetos y qué estrategias utilizaron para ordenarlos. Guiarlos para que identifiquen la relación entre contar y ordenar.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos una imagen con un