Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y pertenencia a la comunidad y país.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y cómo se sienten parte de una comunidad.


• Introducción al problema: Conocer su identidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar nuestra identidad a través de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de nuestra comunidad y país?

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad o país.


• Recopilación de información relevante y selección de los aspectos más interesantes y significativos.


• Elaboración de una lista de preguntas sobre la identidad y pertenencia a la comunidad y país basadas en la investigación.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Realización de una puesta en común y reflexión sobre las respuestas a las preguntas planteadas.


• Identificación de elementos comunes que contribuyen a la construcción de la identidad y pertenencia a la