Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Carencia de valores

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué se puede narrar en ella.


• Explicar brevemente los tipos de narrador y enfatizar en la primera persona del singular.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos que estén escritos en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que los lean en silencio y subrayen las partes que les parezcan más interesantes o relevantes.


• Comentar en grupo las partes subrayadas y destacar las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de los valores en la narración autobiográfica (15 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de los valores en la vida y en la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los valores presentes en los textos autobiográficos leídos anteriormente.


• Realizar una puesta en común en grupo sobre los valores identificados y su relevancia en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4: Escritura de sucesos autobiográficos (30 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elijan un suceso de su vida y lo escriba