Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

jose cortes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA):



  • Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) en un conjunto de datos.

  • Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Nivel académico bajo debido a falta de motivación, baja autoestima, desinterés y falta de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con situaciones cotidianas donde se requiera el análisis de datos y la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Discutir sobre la importancia de la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones en diferentes contextos.

  • Indagación: Plantear una situación problemática donde se requiera el análisis de datos y la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión. Los estudiantes deberán analizar los datos proporcionados y proponer posibles soluciones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Repasar las definiciones de moda, media aritmética y mediana. Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos sencillos.

  • Indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas o gru