Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Valeria Guadalupe Del
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no identifican ni asocian los sonidos de animales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "Hoy vamos a trabajar en identificar y asociar los sonidos de diferentes animales. ¿Alguno de ustedes sabe cómo se llaman los sonidos que hacen los animales?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos de animales que los alumnos conocen y anotarlas en el pizarrón.


Desarrollo:
3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes animales.
4. Pedir a los alumnos que nombren el animal de la tarjeta y que intenten imitar el sonido que hace.
5. Realizar una actividad de asociación de sonidos: reproducir el sonido de un animal y pedir a los alumnos que levanten la tarjeta correspondiente al animal que emite ese sonido.
6. Repetir la actividad varias veces, aumentando la dificultad y utilizando diferentes animales y sonidos.


Cierre:
7. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y asociar los sonidos de animales en nuestro entorno.
8. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al escuchar los sonidos de animales y qué les gusta de ellos.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la identificación y asociación de sonidos de animales.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos visuales y auditivos (imágenes, videos, grabacione