Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Nelly Betsabe Rojas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Comunicación violenta, mordidas, rechazo y pleitos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)



  • Actividad de presentación: los estudiantes se presentarán y compartirán una emoción que estén sintiendo en ese momento.

  • Conversación sobre las diferentes emociones que existen y ejemplos de situaciones que las pueden provocar.

  • Juego de roles: los estudiantes representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones más comunes que experimentan y las situaciones que las provocan.


Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (45 minutos)



  • Actividad de reconocimiento de emociones: los estudiantes observarán imágenes de personas expresando diferentes emociones y deberán nombrarlas.

  • Actividad artística: los estudiantes crearán un mural con imágenes o dibujos que representen diferentes emociones.

  • Juego de roles: los estudiantes simularán diferentes situaciones y deberán expresar la emoción que sienten en ese momento.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera adecuada.


Sesión 3: Manejo de emociones (45 minutos)



  • Actividad de respiración y relajación: los estudiantes practicarán técnicas de respiración y relajación para manejar las emociones negativas.

  • Juego de roles: los estudiantes representarán