Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

andrea Monrreal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivos:



  • Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar.

  • Representar la historia personal y familiar por medio de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.

  • Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Presentar el tema de la historia personal y familiar, y sensibilizar sobre la diversidad de familias.
Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar brevemente la importancia de conocer nuestra propia historia y el derecho a pertenecer a una familia.

  2. Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y promover una conversación sobre la diversidad familiar.

  3. Indicar a los estudiantes que deberán investigar y recopilar información sobre su propia historia personal y familiar para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Indagar en diversas fuentes para construir la historia personal y familiar.
Actividades:



  1. Aclarar dudas sobre la tarea de investigación y recopilación de información.

  2. Los estudiantes comparten en pequeños grupos la información recopilada.

  3. Actividad de entrevistas: los estudiantes realizarán entrevistas a sus familiares para obtener más información sobre su historia personal y familiar.

  4. Cada estudiante comenzará a elaborar una línea del tiempo con los datos recopilados.


Sesión 3:
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