Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la planeación: Mi vida en palabras

Nivel educativo: Primaria 6º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno se distrae con facilidad dentro del salón, se levanta y platica mucho.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Explicación del concepto de narración de sucesos autobiográficos y la importancia de conocer las relaciones temporales en estos textos.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso autobiográfico importante para ellos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Análisis conjunto del texto identificando las relaciones temporales presentes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y traigan un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de los textos autobiográficos traídos por los alumnos y lectura en voz alta de algunos de ellos.


• Actividad de análisis y reflexión sobre las relaciones temporales presentes en los diferentes textos autobiográficos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un suceso autobiográfico propio y que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos trabajados en las ses