Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción numérica.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una caminata por el entorno cercano a la escuela.

    • Observación y registro de los números que los alumnos encuentren en su entorno, como números en las casas, placas de autos, tiendas, etc.

    • Registro de los números encontrados en una lista grupal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo lo observado y registrado.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y anotar los números presentes en su casa.




Sesión 2: Interpretación de los números en el contexto personal


Objetivo de la sesión:



  • Interpretar el significado de los números en el contexto personal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recuerdo de la actividad anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada alumno comparte los números que encontró en su casa y su significado, como la dirección, el peso o la talla.

    • Registro de los números y su significado en una tabla grupal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los números en su vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: hacer una lista de compras con números y su significado.




Sesión 3: Aplicación de los números en situaciones de compra


Objetivo de la sesión:



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