Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de inclusión

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial de diagnóstico para identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el aula.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2: Identificación de estereotipos (45 minutos)

• Introducción al concepto de estereotipo.


• Realización de una actividad grupal para identificar los estereotipos presentes en la sociedad y en la vida cotidiana de los alumnos.


• Reflexión sobre la influencia de los estereotipos en la forma de pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 3: Roles de género (45 minutos)

• Presentación del concepto de roles de género.


• Análisis de los roles de género presentes en la sociedad y en la vida cotidiana de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de romper con los roles de género tradicionales para lograr la igualdad.

Sesión 4: Análisis de situaciones de exclusión (45 minutos)

• Presentación de situaciones reales de exclusión y discriminación.


• Análisis grupal de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en dichas situaciones.


• Reflexión sobre las posibles consecuencias de la exclusión y la importancia de la inclusión.

Sesión 5: Promoción de la