Introducción a la temática

Wendolin Mora
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Influencia del patrimonio cultural de la comunidad en la conformación de la identidad juvenil.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la temática


Duración: 45 minutos



  1. Presentación y contextualización de la temática (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de sus identidades juveniles.

    • Introducir el problema interdisciplinar sobre la influencia del patrimonio cultural de la comunidad en la identidad juvenil.



  2. Creación de grupos y asignación del problema (10 minutos)



    • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios.

    • Asignar a cada grupo un aspecto específico del patrimonio cultural de la comunidad relacionado con la identidad juvenil.



  3. Investigación y análisis del problema (20 minutos)



    • Los grupos investigarán sobre su aspecto asignado del patrimonio cultural de la comunidad y cómo influye en la identidad juvenil.

    • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (entrevistas, documentos, internet, etc.) para recopilar datos relevantes.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos)



    • Los grupos compartirán brevemente sus hallazgos e iniciaremos una reflexión colectiva sobre la importancia de la diversidad cultural en la conformación de la identidad juvenil.




Sesión 2: Análi