Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

J.Gibrann T.G
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Existencia de problemas de disciplina y sana convivencia en la escuela y el salón de clases.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar su importancia para el bienestar personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de disciplina y convivencia presentes en la escuela y el salón de clases.

  • Generar una lista de posibles soluciones y analizar su viabilidad.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Cada grupo deberá analizar cómo estas formas influyen en la convivencia y el bienestar personal y social.

  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y promover la reflexión sobre las diferentes perspectivas.


Sesión 3: Acción y servicio (45 minutos)



  • Los alumnos, en grupos, deberán diseñar una estrategia o actividad para mejorar la convivencia y resolver los problemas de disciplina en la escuela o el salón de clases.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta y argumentar su viabilidad y beneficios.

  • Se elegirá una de las propuestas para llevar a cabo como acción de servicio.


Sesión 4: Evaluación