Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve dinámica de integración y movimiento para motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.

Desarrollo:
2. Presentación del problema: Explicar a los niños que van a participar en un evento importante relacionado con el descubrimiento de América, pero antes necesitan conocer más sobre esta celebración y su significado. Plantear la pregunta: "¿Qué saben sobre el descubrimiento de América?".
3. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan todo lo que saben sobre el descubrimiento de América. Registrar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.
4. Conversación dirigida: Guiar una conversación en la que se profundice en los conocimientos previos de los niños sobre el descubrimiento de América. Hacer preguntas como: "¿Quién descubrió América?", "¿Qué crees que significa descubrimiento?", "¿Qué importancia tiene esta celebración en nuestra comunidad y país?".
5. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) para que investiguen y amplíen su conocimiento sobre el descubrimiento de América. Fomentar la autonomía y el intercambio de información entre ellos.
6. Puesta en común: Compartir y socializar la información investigada por l