Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Objetivo (PDA): Elaborar una historieta, cómic o manga en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre las fiestas de su pueblo como expresión comunal.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Reconocimiento de la identidad cultural a través de las fiestas comunitarias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Dar a conocer a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y valorar la lengua y las fiestas de su comunidad.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las fiestas comunitarias, sus características y su importancia para la identidad cultural.

  
  



• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fiesta comunitaria de su localidad para investigar. Deben recopilar información sobre la historia, las actividades, los personajes y los elementos tradicionales de dicha fiesta.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación de manera oral a toda la clase, utilizando la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente la investigación de cada grupo y destacar los elementos comunes y distintivos de las fiestas comunitarias.

  
  



• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que elijan una de las fiestas comunitarias investigadas y desarrollen una historieta, cómic o manga en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, que refleje las actividades y personajes principales de