Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación asertiva

Dianicela Cruz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación asertiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad contemporánea.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática del día.
    b. Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes problemas que pueden surgir en la comunicación.
    b. Ver un video corto sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.
    c. Realizar una reflexión grupal sobre el video, promoviendo la participación de todos los alumnos.
    d. Plantear una situación hipotética de conflicto y pedir a los alumnos que propongan diferentes formas de abordarla de manera asertiva.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.




Instrumento de evaluación formativa: Observación del nivel de participación y aportes de los alumnos durante la reflexión grupal.


Sesión 2: La diversidad étnica, cultural y lingüística en México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comparar las diferentes manifestaciones de diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Realizar una breve exposición sobre